現實生活中大家大多會遇到這樣的問題：可愛順從的孩子逐漸變得不太聽大人話了，慢慢地變得執拗起來。有時候你讓他往東他偏向西，甚至表現出故意性。此時或許你會萌生這樣的念頭——好好教訓一下這個不通事理小家伙。甚至采取了打、罰、哄、物質引誘等方法，誤認為“棒打出孝子”。但效果也只能體現一時一事，或常常事與愿違，在一定程度上還出現了副作用，結果孩子和家長都很懊惱。

那么運用哪些行為規范、采取何種溝通方式，才能處理好兒童的執拗行為呢？下面就讓我們一同簡要解析兒童執拗心理。

首先我們需要知道物質決定意識，人的意識、心理活動都是人腦對特定生活環境的反映。不同年齡階段人腦的發育、功能成熟水平是不同的。兒童從嬰兒到幼兒，再到成年，大腦開始有一個大的發育成熟過程。換言之，孩子的思維逐漸表現出獨立性和創造性，他們看待世界具有獨特的年齡特點，這就是人們常說的童心、童趣。

其次需要成年人換個角度看問題。大人認為孩子執拗，相反在孩子眼中家長倒有可能是執拗的。偶爾我家孩子就會說“長大了我不當不聽孩子話的爸爸”。這關鍵是個理解、溝通、引導的問題。家長和孩子需以平等的地位相處，用孩子能接受的方式去理解出現在他身上的問題，循序漸進地使其明是非、知曲直。

舉例來說，讓一個4歲的孩子寫字一定要非常工整漂亮，他一定擔心寫不好。此時他可能還不會正確握筆、端正坐姿，更別提寫出漂亮的字跡來。因此他們難免會拒絕，繼而遭到家長的打罵，甚至懲罰，此時孩子就會用他的執拗來表達反抗。通過這個例子，應該了解，孩子的執拗、違抗，只是一種表面現象，在它的后面可能藏著擔心、害羞、缺乏自信、害怕挫折等等。因此，當孩子執拗不聽話時，你應理清原因，注意溝通，正確引導。 要調整自己的情緒，不能隨便發火、懲罰孩子，更不要打罵孩子，因為這種沒耐心的專制的做法只會令孩子更加反感。成人的束縛、壓制，會使孩子覺得難為情，長期負性強化的結果使他們更加不自信，喪失改變的動力，執拗起來更加嚴重。

社會心理學的研究表明，當成人與子女間以民主方式進行交往，可以互提意見時，對孩子的獨立性的培養大有好處，相反在管束壓抑的氣氛中，是很難培養出創造性人才的，家長朋友們您說呢！