紅紅今年5歲了，從小不能正常地與人溝通，慢慢與家人疏遠，喜歡注視旋轉的電扇，4歲還不會說完整的句子，別人都說：“貴人語遲”，因此，父母一直也沒當回事。上幼兒園后，老師反映紅紅不和小朋友們玩，還推人，父母發現不對勁，焦急地帶紅紅到了兒童醫院，經檢查無明顯陽性發現，兒科醫生建議到心理門診看看。心理醫生告訴家長，紅紅患的是自閉癥。
自閉癥又稱孤獨癥，以嚴重的、廣泛的社會相互影響和溝通技能的損害以及刻板的行為、興趣和活動為特征的心理疾病。通常其病于3歲以內。為一種由于神經系統失調導致的廣泛性發育障礙，其特征性癥狀包括社會交往障礙，語言交流障礙，興趣狹窄和刻板重復行為。

自閉癥兒童常見臨床表現：

1.社會交流障礙 一般表現為缺乏與他人的交流或交流技巧，與父母親之間缺乏安全依戀關系等。 2.語言交流障礙 語言發育落后，或者在正常語言發育后出現語言倒退，或語言缺乏交流性質。3.重復刻板行為。如反復做一個動作，撕紙，單調地擺弄玩具等。4.智力異常70%左右的孤獨癥兒童智力落后，但這些兒童可能在某些方面具有較強能力，20%智力在正常范圍，約10%智力超常，多數患兒記憶力較好，尤其是在機械記憶方面。5.感覺異常表現為痛覺遲鈍、對某些聲音或圖像特別的恐懼或喜好等。6.其他常見行為包括多動、注意力分散、發脾氣、攻擊、自傷等。這類行為可能與父母教育中較多使用打罵或懲罰有一定關系。7、孤獨離群，不會與人建立正常的聯系 如從小就和父母親不親，也不喜歡要人抱，不主動找小孩玩，總喜歡自己單獨活動，自己玩。很少正視也很少表現微笑，也從不會和人打招呼。8、言語障礙十分突出 大多數患兒言語很少，嚴重的病例幾乎終生不語，會說會用的詞匯有限，并且即使有的患兒會說，也常常不愿說話而寧可以手勢代替。有的患兒只會模仿別人說過的話，而不會用自己的語言來進行交談。還有不少孤獨癥兒童時常出現尖叫。9、興趣狹窄，行為刻板重復 孤獨癥兒童常常在較長時間里專注于某種或幾種游戲或活動，多數患兒同時還表現無目的活動，活動過度，單調重復地蹦跳、拍手、揮手、奔跑旋轉等動作。 10、大多智力發育落后及不均衡 多數智力發育比同齡兒遲鈍，少數患兒智力正常或接近正常。但其在智力活動的某一方面有的又出奇地好，令人不可思議，有不少患兒的機械記憶能力很強，尤其對文字符號的記憶能力。

那么，自閉癥又該如何防治呢？

1、注重情商培育，情商即社會適應的綜合能力。孩子僅僅學習成績優良是不夠的，還須懂得接受別人并讓人接受自己，這也是愛的基本涵義。在培育孩子良好品德的同時，要教導孩子形成良好的性情和情感。

2、培育孩子的自立能力，切忌父母事事包辦，讓孩子學會自己的事情自己做，而且有意讓孩子碰碰釘子，嘗嘗苦頭。以磨煉孩子的意志力。

3、別把孩子過分封閉于一味學習的小圈內，城市的現代化使許多人搬進了高樓，而一戶一門的高樓容易給孩子造成封閉的環境。因此，應允許或鼓勵孩子從高樓走下來到庭院之中，與鄰居或附近小朋友玩耍、交往，建立友誼。

4、為孩子的交友創造條件，不僅應允許孩子走下高樓、走出家門，也應允許孩子把小朋友請進家門。為孩子提供交朋友的機會，教給他(她)交朋友的藝術、方法與技巧。

5、盡量讓孩子參加集體活動，集體活動包括鄰居小朋友相邀的游戲、做作業；包括學校、班級統一組織的文體活動;包括祝賀同學生日、歡送老師等等。從集體活動中體驗友誼、智慧與溫暖。

6、盡力去除一些可能的危險因素，例如進行孕產期保健、預防母孕期病毒感染、注意減少環境中重金屬的攝入等。

目前，孤獨癥主流的治療方法有特殊教育訓練（包括家長教育），感覺統合訓練，應用行為分析法，一些藥物治療等。其中，專業的特殊教育訓練被實踐證明是行之有效的主要治療方法。治療越早，預后越好。因此，如果發現孩子有與同齡兒童不同的奇特表現，家長應盡早到專科醫療機構就診，盡早干預治療。

自閉癥兒童有明亮的雙眼，卻拒絕和他人對視；他們有正常的聽力，卻對親人的呼喚充耳不聞；他們能正常發聲，卻不與他人交流；他們或被認為智障，卻常在部分領域能力超常……他們被稱作“星星的孩子”—像星星一樣，孤獨地閃爍在另一個世界。今年4月2日是第五個“世界自閉癥日”，筆者呼吁社會多多關注自閉癥兒童。讓“星星的孩子”不再孤獨。